Faire en Sorte que le Changement se Produise
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Faire en Sorte que le Changement se Produise
Comme vous l’avez appris dans la deuxième partie, le travail d’équipe est le fondement de la réussite du programme des JCBE. En particulier, le programme comporte quatre rôles essentiels :
Considérez ces rôles comme les différents rayons d’une roue : pour assurer la durabilité, chacun des rôles s’accompagne de responsabilités particulières qui se complètent et s’appuient mutuellement.
Pour garantir les meilleures chances de réussite, assurez-vous que chaque rôle a au moins un responsable chargé de gérer les responsabilités du rôle; pour les Jeunes champions, les responsabilités peuvent être réparties entre un groupe de jeunes et de jeunes adultes, à condition qu’une personne supervise les tâches.
N'oubliez Pas
N’oubliez pas que la collaboration est essentielle à l’efficacité du programme des JCBE! Pour en savoir plus, cliquez sur l’un des rôles suivants, ou lisez la suite pour obtenir plus de renseignements sur la formation des chefs de projet.
- Responsable de la santé publique
- Alliés adultes
- Responsable de la santé mentale
- Responsable du personnel scolaire
- Jeunes champions
Alliés adultes
Recrutement de Jeunes champions
Formation des Jeunes Champions
Objectifs d'orientation et de formation
Votre programme de formation des Jeunes Champions doit répondre à ces objectifs.
- Contribuer à sensibiliser les élèves au continuum de la santé mentale (c.-à-d. à la différence entre santé mentale et maladie mentale) et à réduire la stigmatisation.
- Aider les élèves à accroître leur confiance en eux et à développer leurs compétences en défense des droits et en leadership.
- Contribuer à améliorer la santé et le bien-être des enfants et des jeunes en mettant l'accent sur la promotion de la santé mentale, l'acceptation de la maladie mentale, la réduction de la stigmatisation qui y est associée et la prévention de la toxicomanie.
Chaque communauté devrait intégrer un contexte local au programme des Jeunes Champions et à son réseau de Champions. Une occasion clé pour y parvenir : la formation et l'atelier du Réseau des Jeunes Champions, organisés dans chaque communauté locale. Consacrez le temps nécessaire à une journée bien coordonnée et efficace.
Objectifs d'Orientation et de Formation
Votre programme de formation des Jeunes champions doit atteindre les objectifs suivants.
- Contribuer à augmenter le niveau de sensibilisation des élèves au continuum de la santé mentale (p. ex., quelle est la différence entre la santé mentale et la maladie mentale).
- Aider les élèves à prendre davantage confiance et à acquérir des compétences en matière de leadership et de promotion.
- Aider à améliorer la santé et le bien-être des enfants et des jeunes en se concentrant sur la promotion de la santé mentale, l’acceptation de la maladie mentale, la réduction de la stigmatisation qui y sont associés et la prévention de la consommation de substances.
Chaque communauté doit apporter un contexte local au programme des JCBE et au réseau de champions. Il s’agit d’une occasion clé : la formation et l’atelier du Réseau des Jeunes champions organisés dans chaque communauté locale. Consacrez le temps nécessaire à une journée bien coordonnée et efficace.
Considérations préalables à la formation
Mise en place de votre atelier
Apaiser les tensions!
Lorsque les conversations deviennent lourdes ou émotionnellement difficiles, l'équipe du projet JCBE vous encourage à co-créer une série d'activités, conçues conjointement par des jeunes et des adultes, pour favoriser la sécurité psychologique.
Ces activités peuvent inclure des séances de brainstorming avec votre musique préférée, des vidéos YouTube ou des mèmes Internet qui égayent ou détendent l'atmosphère et sont inspirantes, amusantes et motivantes. Sollicitez l'avis des jeunes pour créer une liste d'activités à intégrer à votre programme !
Communiquer sur votre atelier de formation
Veillez à partager les détails de l’événement avec tout le monde, notamment en envoyant des rappels fréquents des réunions et séances à venir afin d’augmenter la participation.
Créer du contentu pour votre atelier
Une fois que vous avez pris les dispositions nécessaires pour planifier la formation/l’atelier des Jeunes champions, vous devez vous concentrer sur la fourniture d’un contenu de qualité et percutant. Les résultats seront meilleurs si l’on s’efforce de mobiliser les leaders Jeunesse dans le plus grand nombre possible d’éléments et de décisions concernant l’atelier.
Autres Conseils:
- encourager les responsables du personnel de santé publique et les infirmières et infirmiers de santé publique à participer aux activités de la formation et de l’atelier et à animer des discussions en petits groupes;
- encourager les activités axées sur l’action, interactives et amusantes;
- encourager la créativité dans la prestation de la séance de formation et de l’atelier et faire preuve de patience dans le processus de préparation de chaque personne pour la présentation;
- donner des encouragements, reconnaître les efforts et fournir des ressources;
- donner l’occasion aux élèves à la séance de formation et à l’atelier de commencer à élaborer un plan d’action scolaire;
- obtenir des commentaires sur l’atelier
Planification d'activités dirigées par des jeunes
Les jeunes engagés dans le programme des JCBE utiliseront les connaissances et les compétences acquises au cours de leur formation pour soutenir les activités de mise en œuvre dans leur école, aux côtés du personnel de santé publique et des responsables du personnel scolaire.
Envisagez de rencontrer les jeunes pour commencer à planifier des activités de mise en œuvre potentielles.
Réfléchissez à ce qui suit :
- Créer un espace sûr et écouter activement les idées et la voix des jeunes.
- Prévoir des activités brise-glaces lors des réunions ou des activités dynamisantes pour créer un environnement positif. Leur permettre d’être dirigés par des jeunes.
- Envisager de faire le tour de l’école pour déterminer les domaines qui peuvent faire l’objet d’activités de mise en œuvre menées par des jeunes au niveau local. Des outils tels que (insérer l’outil) peuvent être utilisés pour soutenir une promenade scolaire.
- Permettre aux jeunes d’exprimer librement leurs idées sur les activités de mise en œuvre.
- Envisager des réunions consacrées à la planification et à la mise en œuvre d’activités ou de campagnes.
- Envisager l’utilisation d’outils de mise en œuvre pour guider la planification des activités de mise en œuvre.
- Faire le point sur ce qui s’est bien passé et sur ce qui pourrait être amélioré en ce qui concerne les activités ou les campagnes.
- Prendre le temps d’examiner ensemble les commentaires.
- Célébrer les succès!
N’oubliez pas
N’oubliez pas de vous référer aux principes de la mobilisation des jeunes lorsque vous travaillez avec eux, c’est-à-dire lorsque les jeunes développent conjointement ou entreprennent des activités dans leur environnement scolaire ou communautaire.
Mise en œuvre d'initiatives menées par les jeunes
Le programme des JCBE vise à mobiliser les jeunes, à les aider à comprendre ce qui fonctionne et ce qui ne fonctionne pas, afin qu’ils puissent résoudre les problèmes et trouver des solutions qui soutiennent la promotion de la santé mentale parmi leurs pairs. C’est pourquoi les initiatives finalement élaborées par les jeunes au cours de la formation ou de l’atelier constituent un aspect très important du programme.
Dans le cadre du programme des JCBE, les jeunes ont développé un large éventail d’activités importantes qui favorisent la sensibilisation à la santé mentale et à la consommation de substances parmi leurs pairs et ont travaillé à la construction d’écoles, d’environnements et de communautés résilients et solidaires.
Remarque:
Partagez ces activités avec les Jeunes champions comme point de départ pour aider à définir les attentes et inspirer de nouvelles idées.
Pour atteindre les résultats voulus, vous pouvez concentrer les activités et limiter les objectifs en organisant les activités selon les catégories suivantes
- création de lieux sûrs;
- campagnes de sensibilisations aux ressources et aux services;
- campagnes sur la réduction de la stigmatisation;
- éducation et formation sur la gestion du stress et les stratégies d’adaptation;
- moments de partage et d’attention;
- rendre hommage aux jeunes et à leur parole.
Ressources
Leading Change Toolkit
La boîte à outils Diriger le changement fournit deux cadres de mise en œuvre complémentaires pour que le changement se produise.
Ressources et outils
Ressources et outils spécifiques au programme YWC pour soutenir Planifier le Changement.
Prochaines étapes
Soutenir le changement pour le faire durer
Comme vous l’avez appris dans la deuxième section, pour que le changement se produise, il faut utiliser des stratégies innovantes pour se préparer à renforcer les capacités de leadership des jeunes champions et des alliés adultes qui les soutiennent.
