Planifier le changement
- Planifier le changement
- 1 Comment démarrer - Modèles JCBE
- 2 Partenariats JCBE : Développer votre équipe
- 3 Première étape : Développez votre équipe de mise en œuvre
- 4 Deuxième étape : Identifiez vos partenaires
- 5 Troisième étape : Analysez l’influence et le soutien du partenaire
- 6 Liste de contrôle : Constituez la meilleure équipe possible !
- 7 Ressources
- 8 Prochaines étapes
Index
- 1. Comment démarrer - Modèles JCBE
- 2. Partenariats JCBE : Développer votre équipe
- 3. Première étape : Développez votre équipe de mise en œuvre
- 4. Deuxième étape : Identifiez vos partenaires
- 5. Troisième étape : Analysez l’influence et le soutien du partenaire
- 6. Liste de contrôle : Constituez la meilleure équipe possible !
- 7. Ressources
- 8. Prochaines étapes
Planifier le changement
JCBE est un modèle multi-partenaires, ce qui signifie que pour commencer, il faut :
- l’adhésion des bureaux de santé publique locaux et des conseils scolaires et des écoles ;
- l’identification de participants locaux pour des rôles clés au sein d’une équipe de mise en œuvre
- l’identification des partenaires communautaires qui peuvent avoir une influence majeure sur le succès de votre programme et le recrutement de jeunes champions pour aider au programme.
Faire l’effort dès le départ permet d’assurer la durabilité à long terme.
Bien que vous ayez peut-être déjà quelques participants en tête, prenez d’abord le temps de comprendre toutes les différentes composantes du modèle JCBE. De plus, l’élaboration d’un plan de programme qui comprend des objectifs, des livrables et des échéanciers garantira Jun programme prospère et réussi.

Mise en œuvre du programme JCBE, RNAO, 2025.
Comment démarrer - Modèles JCBE
Le programme JCBE est basé sur deux cadres complémentaires de science de la mise en œuvre : le Social Movement Action et les Knowledge-To-Action. Les deux cadres mettent en évidence la façon de créer un changement efficace pour maintenir des améliorations durables.
La première étape de la planification du changement consiste à vous familiariser avec le programme JCBE. Vous pouvez commencer par examiner ces documents et les utiliser comme exemples de modèles pour le travail sur votre site. Téléchargez ce qui suit pour savoir comment les résultats du programme YWC s’alignent sur la science de la mise en œuvre :
- Le modèle logique JCBE et le modèle mise en œuvre vous aideront à comprendre les phases du programme et à établir un lien entre les composantes et les résultats du programme.
- Le plan de travail JCBE décrit la relation entre les principales composantes du modèle JCBE, leurs activités et les résultats ultérieurs.
- L’infographie JCBE démontre le succès du programme au cours de la dernière décennie. Tous ces documents vous aideront à obtenir l’adhésion.
Partenariats JCBE : Développer votre équipe
Le travail d’équipe est au cœur du programme JCBE. Vous dépendrez de partenaires motivés qui apportent chacun une perspective et une voix uniques au programme, en particulier les jeunes. Voici un guide étape par étape pour trouver et organiser des membres d’équipe passionnés.
Première étape : Développez votre équipe de mise en œuvre
Votre équipe de mise en œuvre est une équipe centrale chargée de diriger la planification, la mise en œuvre et l’évaluation du programme des JCBE. Il peut s’agir d’une équipe interne composée de membres du personnel de votre organisation ou d’une équipe externe composée de membres du personnel de votre organisation, de conseils scolaires locaux, d’écoles et d’organismes communautaires.
Pour déterminer si votre équipe de mise en œuvre doit être interne ou externe à votre organisation, vous devrez tenir compte de votre contexte et des facteurs propres à la communauté locale.
Les équipes de mise en œuvre efficaces ont en commun une bonne représentation de chaque secteur. Ainsi, les membres de l’équipe de mise en œuvre interne ou externe doivent comprendre des responsables de la direction (p. ex., le superviseur direct, les directeurs d’école, les chefs d’établissement) et du personnel de première ligne (p. ex., les infirmières et infirmiers de santé publique, les agents de promotion de la santé, les responsables et les enseignants de Santé mentale en milieu scolaire Ontario), ainsi que des Jeunes champions.
REMARQUE :
Les jeunes font partie intégrante de votre équipe des JCBE. Cherchez des occasions de faire entendre leur voix à chaque étape.
Le rôle de l’équipe de mise en œuvre est de fournir un soutien à la mise en œuvre des JCBE. Les rôles peuvent comprendre l’examen du modèle logique et du plan de travail et l’acceptation des responsabilités, le recrutement des écoles et des jeunes participants, la formation, le soutien aux jeunes dans la conduite d’initiatives de promotion de la santé menées par les jeunes, l’évaluation, etc.
Astuce :
Vous voudrez peut-être établir un document de référence pour aider l’équipe à comprendre son rôle et ses responsabilités.
Astuce :
Vous voudrez peut-être élaborer un énoncé de mission sur l’engagement des jeunes avec les jeunes pour souligner le rôle des jeunes et des adultes dans le programme JCBE, les objectifs communs pour réaliser ce travail et les structures de reddition de comptes et de reddition de comptes, y compris les vérifications.
Deuxième étape : Identifiez vos partenaires
Une fois que vous aurez recruté une équipe de mise en œuvre, votre prochaine tâche consistera à travailler avec votre équipe de mise en œuvre pour identifier et élaborer une liste complète des partenaires clés du programme JCBE. Les partenaires – des individus, des groupes et/ou des organisations qui ont un intérêt direct dans JCBE – jouent un rôle essentiel dans le processus de changement et doivent être impliqués tout au long de toutes les phases pour que le programme réussisse.
Il est important d’identifier tous les types de partenaires pour comprendre qui peut avoir un intérêt direct dans votre initiative. La trousse d’outils Diriger le changement de l’RNAO offre une variété de ressources et d’outils pour vous aider à identifier les intervenants et à comprendre quand les faire participer à votre initiative. Travaillez avec votre équipe de mise en œuvre pour recueillir des informations qui vous aideront à comprendre vos parties prenantes.
Pour plus d’informations, consultez la Leading Change Toolkit’s Core leadership structures.
Ressources pour identifier vos partenaires
Il est important d'identifier tous les types de partenaires afin de comprendre qui pourrait avoir un intérêt direct dans votre initiative. La trousse d'outils pour diriger le changement de la RNAO propose diverses ressources et outils pour vous aider à identifier les collaborateurs et à déterminer quand les impliquer dans votre initiative. Collaborez avec votre équipe de mise en œuvre pour recueillir des informations qui vous aideront à comprendre vos collaborateurs.
Pour plus d'informations, consultez la section « Structures de leadership essentielles » de la trousse d'outils pour diriger le changement.
Conseil : Comment obtenir l'approbation de votre école pour votre projet
Envisagez de contacter vos conseils scolaires et votre responsable local de la santé mentale pour recommander à certaines écoles de participer au programme JCBE. Leur soutien est très important ; mentionner leur adhésion peut être utile.
Comment interagir avec les collaborateurs
Envisagez de développer des enquêtes, des groupes de discussion ou des entretiens individuels avec des personnes clés influentes pour vous aider à identifier les collaborateurs qui soutiendraient la mise en œuvre.
Voici quelques questions à poser :
- Quelles sont les orientations stratégiques locales des conseils scolaires que nous devrions connaître et comment s’harmonisent-elles avec le programme des JCBE?
- Quel est le plan stratégique local en matière de santé mentale de votre conseil scolaire? Comment assurer l’harmonisation et les garanties?
- Quels sont les autres plans stratégiques dont nous devrions avoir connaissance?
- Avez-vous des suggestions sur la façon d’harmoniser le programme des JCBE avec ces plans?
- Quels sont les autres partenaires clés influents au sein du bureau local de santé publique, des conseils scolaires, de l’école et de la communauté avec lesquels il serait souhaitable d’entrer en contact?
La préparation d’un scénario et/ou de matériel promotionnel à utiliser lors du recrutement de partenaires permet également de garantir une information cohérente sur le programme des JCBE.
Conseils pour déterminer vos partenaires
- Comprendre clairement les composantes du projet et les processus de mise en œuvre.
- Inclure la voix des jeunes.
- Inclure divers membres de l’équipe interprofessionnelle, y compris des infirmières et infirmiers, d’autres prestataires de soins de santé, des responsables de Santé mentale en milieu scolaire Ontario, des éducateurs, etc.
- Rechercher des gestionnaires et des dirigeants qui peuvent aider à soutenir la mise en œuvre du projet.
Troisième étape : Analysez l’influence et le soutien du partenaire
Une analyse de partenariat doit être effectuée après avoir identifié votre équipe. L’objectif d’une analyse des parties prenantes est de maximiser la congruence entre les intérêts des partenaires et les objectifs de la mise en œuvre, c’est-à-dire de minimiser les risques associés au manque de soutien des partenaires.
Constituer une équipe de changement collaborative qui offre une variété de compétences et de perspectives :
Types de partenaires :
Par exemple, les dirigeants, le personnel de première ligne, les personnes ayant une expérience vécue et les jeunes.
Par exemple, les membres du conseil d’administration, le personnel avec des nominations conjointes.
Par exemple, l’RNAO, les responsables de Santé mentale en milieu scolaire Ontario, les organismes d’agrément, les organismes communautaires, les groupes de jeunes, les jeunes, les équipes locales, les conseils scolaires, les écoles et la communauté.
Votre analyse du partenariat doit tenir compte de l’intérêt direct de chaque partie prenante, de leur niveau d’influence et de soutien à l’initiative proposée du programme JCBE, ainsi que des facteurs susceptibles de faciliter l’adhésion. L’analyse des partenariats peut également aider à minimiser les risques de non-soutien ; ils peuvent fournir à l’équipe de mise en œuvre des connaissances sur les facteurs qui pourraient entraver l’avancement de la mise en œuvre.
À l’aide des données recueillies dans votre analyse de partenariat, vous pouvez développer des stratégies d’engagement efficaces.
Liste de contrôle : Constituez la meilleure équipe possible !
Une analyse de partenariat doit être effectuée après avoir identifié votre équipe. L’objectif d’une analyse de partenariat est de maximiser la congruence entre les intérêts des partenaires et les objectifs de la mise en œuvre, c’est-à-dire de minimiser les risques associés au manque de soutien des partenaires.
Accessibilité
(éliminer les obstacles à la participation des jeunes)
Relations authentiques
(l’expérience des jeunes est valorisée et respectée)
Diversité et inclusion
(la diversité des jeunes est valorisée et représentative de la communauté desservie)
Des espaces plus sûrs
(l’environnement est sûr et tout le monde se sent à l’aise pour parler)
Ces rappels serviront de rappels pour assurer une plus grande participation des jeunes.
Posez-vous les questions suivantes :
- Votre équipe de mise en œuvre est-elle une équipe interne ou externe?
- Votre équipe de mise en œuvre bénéficie-t-elle du soutien de la direction/de la gestion, du personnel de première ligne et des jeunes?
- Votre équipe de mise en œuvre est-elle interdisciplinaire?
- Votre équipe de mise en œuvre compte-t-elle des jeunes? Quel est leur rôle?
- Existe-t-il actuellement des groupes qui se réunissent pour discuter d’initiatives menées par des jeunes et/ou d’initiatives en matière de santé mentale?
- Dans l’affirmative, seraient-ils disposés à intégrer le projet dans leur plan de travail à long terme afin d’en assurer la durabilité?
- Quel serait le rôle de ce groupe?
- Quel est le plan stratégique en matière de santé mentale ou les autres plans stratégiques dont l’équipe de mise en œuvre devrait être consciente? Quels sont les buts et les objectifs des plans et comment harmonisons-nous le programme des JCBE avec ces plans?
- Comment développer des liens considérables avec les sites de santé publique, les conseils scolaires et les écoles?
Ressources
Leading Change Toolkit
La boîte à outils Diriger le changement fournit deux cadres de mise en œuvre complémentaires pour que le changement se produise.
Ressources et outils
Ressources et outils spécifiques au programme JCBE pour soutenir Making Change Happen.
Prochaines étapes
Provoquer le changement
Comme vous l’avez appris à la section 1, lorsque vous planifiez un changement, vous devez :
- Identifiez vos partenaires
- Obtenir l’adhésion
- Construisez la meilleure équipe JCBE possible !
Une planification solide est essentielle au succès !